Un estudio desdramatiza los resultados de PISA 2006

El Informe PISA sobre el nivel académico de los jóvenes españoles de 15 a 18 años no habla de qué políticas son más eficaces que otras. Un estudio en profundidad sobre sus resultados alerta de la tentación de sustituir unas políticas por otras. El catedrático en Sociología de la Universidad Complutense y experto en análisis educativos Julio Carabaña ha realizado un estudio cualitativo de los datos, en cuyas conclusiones advierte de que "antes que innovar, convendría probar si lo nuevo funciona mejor que lo viejo".
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